东莞哪里招挖掘机学徒

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东莞哪里招挖掘机学徒令人遗憾的是，如今很多孩子，他们心中的问号在锐减。对于很多事物，他们都像一个“嫩儿”，有东西掉下去.它就接受，而根本不会去思考为什么要接受?这种东西有用吗?宋代学者程颐说:“学者须疑。”

可不少孩子在随着年龄的增长。这种“怀疑的能力”慢慢地被消耗殆尽，最终“泯然众人矣”.

其实，造成孩子这种现状.不仅仅在于学校教育，家庭教育也有不可推卸的责任。很多父母对孩子的教育是遵照一种惯性的思维，他们不会，也不懂得要“呵护”孩子的十万个“为什么”。

东莞哪里招挖掘机学徒作为教师的我们，对此也是扼腕痛惜.既然如此，不如从改变我们教师做起，为家长树立一个好榜样。

这使我联想起了保温瓶这种东西，严冬腊月时，天气寒冷，我们会把开水倒进保温瓶里面，保温瓶就能起到保温的作用，隔一段时间后，当我们再去喝水时，水仍然热乎乎的。教师如果能像保温瓶那样，对孩子的好奇起到“保温”的作用，那么，孩子们那问不完“为什么”的好奇心就会永远地保持下去，这是多么令人期待啊!

“保温瓶”式的教师首先应该拥有一颗豁达、宽容的心，以及开放、民主、自由的思想.他们能呵护学生的十万个“为什么”，即使有时候，学生的“为什么”过于“幼稚”、“荒谬”.教师也会耐心地循循善诱。当学生的答案不止一个时，教师并不是以“法官”的身份随惫给学生不一样的答案判处“死刑”，而是会跟学生一起讨论、探究，以寻求答案的多样化、丰富化、科学化.在学生的眼里，教师就是“保温瓶”，他们的“为什么”一直都保持着那个温度。