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东莞哪里能学挖土机技术

点击:449 日期:2015-10-22 选择字号:

东莞哪里能学挖土机技术

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东莞哪里能学挖土机技术 班会课上,班主任在“训话”,而一位一向表现优秀的学生却在心无旁鹜地做作业,对班主任的话也就没上心。班主任生气了,觉得这是目无尊长。于是乎,大动干戈:请来了学生家长和学校领导,对学生以及家长进行了一轮品德教育的轰炸。学生不解,感到比窦娥还冤,非得如此小题大做吗?学生不服,这下子,班主任更火冒三丈了,这怎么行!

我如果不能让她屈服,以后哪有颜面面对学生呢?结果,学生被停学了,直到学生的一纸“认错书”送来.这事才告一段落。

一个学生在课堂上叫了老师一声.老叔”,老师大发脾气。老师觉得学生顽皮,要好好教育,原本无可厚非。但老师却把“好好教育”变成一“狠狠教育”,导致这个原本活泼的学生变得有点沉闷,活泼的天性在他身上逐渐消失。而据学生事后自己说.他只是觉得好玩,想跟老师开个玩笑,没有侮辱的意思.没想到老师会这样大动肝火.

东莞哪里能学挖土机技术学生的错其实也不大.可是老师为何不能宽容他们呢?是“师道尊严”在作祟吗?因为我是老师.所以学生就必须听我的话,否则就是对我·大不敬“.对我蔑视.不把我放在眼里。因此,对这类学生,必须采取严厉的教育手段,让他们“就范”、听话。可是学生被你“征服”之后.真的对你心服口服了吗?

其实学生不是用来“征服”的。前文中意大利女探险家说:“我不认为我征服了沙漠,我是在感谢塔克拉玛干允许我通过。”老师在教育学生时也应该借鉴这种心态,用“感谢”代替“征服”。老师也应该感谢学生让我们能感化、改变他们。一词之差,谬之千里。“征服”学生,给人一种强硬态度.硬邦邦的感觉,好像在有意压制学生;“感谢”学生.说明老师在教育学生时,心里有爱。老师之所以教育成功,是因为学生的配合和接受,主体是学生,而抱着这样一种“感谢”的心理和态度去教育学生.或许老师们的思路可能会更开阔、灵活,方法、点子可能会更多样化.教育的理念和方式可能会更科学、人性化。

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